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《百变学生 以不变应万变真心》——胡思瑶

2019年09月03日 08:03:28 来:本站原创 访问量:466

初入老师这岗位,我的内心怀有无限的向往与希冀,当然还发生对自己力量是否能够满足岗位需要的有些担心。但是,通过暑假定期二十上的适合职前培训,自己对教师这岗位有了更深一层的认识和了解,在当时期间学习到的知识为增加了自己对教学活动的信心,当然,自己为认识到了自己与其他老师的不足的处。

开学第一上,自己幸运能和班主任王老师一起迎接二十九趟的新兴,对开学第一上是重要的时刻,有的学生和父母都显得特别重视,部分家长甚至不到早上六点钟就已经到学校内排队等候了。对新学校新老师与新同学,高一的新兴们脸上洋溢在对未来的最神往与希望,同张张天真烂漫的笑容令人难忘,首先上的工作为使我感到充实和满足。

收目前结束,学生们已经开张三周了。首先周军训的活紧张而增加,第二其三周的学习生活而如他们目不暇接。乘时间的延伸,自己对同学们的认识也更加好:即使如世界上没有少片相同的叶子一样,班内的学生们为不相同,分别有个别鲜明的性格特征。在当时其中,发生几种学生的性格特征最为突出,使得人印象深。

首先种:“精力型”学生。他们上课十分活跃,思考敏捷;教师提出的其他问题,还能够积极思考,答问题吗非常积极动静洪亮,能够在有同学面前勇敢展示自己。但是缺乏点即是他们的性格太过急躁,考虑问题不是非常全面,啊经常为题目一时想不起来就迫不及待地抓耳挠腮。所以,对这种学生,我们应提问知识的轻微方面,被其关注细节,并且鼓励他们主动对问题的方面,被其带动班内的学习氛围,使得上课的气氛更活泼。

第二种:“学霸型”学生。他们出于之前的知识基础好好,听课一般十分轻松,并且学习习惯也比好,能够立即地进行预习和复习,笔记和学案也理解重点,文化掌握地系和全面。缺乏点即是小自傲,善觉得自己都掌握住了。所以,教师可以让其成为班内的“些微老师”,帮助解决班内同学的题材,啊可以让他在课上教同学们遇到的难题和易错题,在讲题过程中,被他们懂得做和出口的伟大差异,和老师的出题目的和设问点。

先后三种:“巧型”学生。立即类学生一般多为女生,喜爱把笔记本上的笔记记得和手帐一样,花贴花很多,好是非常好,但是这样好分散学生的注意力,授课时跟不上老师的节拍。所以,教师应先鼓励其想要把笔记做好的想法,下一场向其分析,这样开笔记是否上课时容易跟不上,并且笔记记得最花哨,冲淡了知识的重要,笔记的意图是承载知识,如果不好看。

先后四种:“朴实型”学生。这种学生一般上课十分踏实,见面尽力和上老师讲课的节拍,笔记和练习题等老师布置的职责吗还按时完成。缺乏点是缺少学习的主动性和灵活性,同换出题的角度就不会了。所以,教师应带其上的方法,先肯定其想要学好的同粒心,并且教为他们对的学习方法和技术,学会多角度看待问题。

除了了立即四种学生,我们在教师的职业生涯中一定还会见遇其他多种多样的学生,但是,不论哪一种类型的学生,如果他们有纪念要学好知识的内心,并且肯为的交努力,教师还应该肯定他们,连使为他们对的学习方法,被他们快学习,所以学有成果。

总而言之,不论哪种多变的学生,如果老师肯付出真心,并用一定艺术耐心教学,即使必然能够帮助学生学习,连取得成果。

编辑:申伟
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