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《村委会做个有灵性之园丁》——吕丽玲

2019年09月03日 08:16:31 来源:本站原创 客运量:1466先后

春风化雨是一项育人之办事,也是一种很琐碎的活。从教几年来,我见闻过各种各样的学童,有温顺型的,有痞子型的,有外向型的,有敏感型的,有另类型的,有可比性的等。针对不同门类的学童,老师要利用不同之教导方法,灵活利用针对性措施,换位思考,斗智斗勇,设法去引导学生投入学习,形成自己师生关系。

 有一次在农田水利课堂上我无意间看见杜(一男生)目中无人地写英语作业,我疾步走到他跟前,它竟然视而不见。同学看了她一眼,它依然纹丝不动,后续“一本正经”写英语。我有意贴近他课桌,引起他的注目。它终于意识我站在一旁,才有意识地收敛了一下,把英语作业收了初步。我压下火,沉着,小声问她:“这节什么课?”它看了我一眼,面无改色,一言不语,无动于衷。我看得出来她并未对自己之表现有其他觉醒。说话,它最后不愿意拿地拿出了农田水利材料。我不再理他,后续上课。说实在的,那一节课,我心目一点也不好受,这种心情不知不觉影响自己。

战后我把杜强叫到办公室,先大声得训斥他一下:“你知道你上课在做什么吗?你语文成绩很不错吗?”它不服气,小声说:“教师我没影响他人。”“什么叫没影响?”我反问道。“你要是深感自己做得很对,做得很好,任何学生怎么都不跟你学呢?如果你的打法放之四海而皆准,直接推广下去得了,要老师干什么?你虽然没说话,但你的表现在对任何学生产生坏的影响,你无视老师的生存,这是在挑战老师。你聊城来之就张狂了吗?就决定了?做人要换位思考,工作要照顾他人的生存和感受,无需以自身为基本,要有情商。”它似乎听懂我的话,最起码不再顶嘴了,说到底低头说道:“教师,我了解自己错了,我认为你讲的我都懂了,我于是才学英语。”我说:“村里比你考得语文成绩好的比你多得多,他俩怎么不学你呢?你的打法如果很合理的话,全省同学都学你了。”它脸红地不敢看我,很小声的说:“教师,我真的知道错了,您别生气了。”我笑了笑让她抬头看着我:“先学会做人,再扮做学问。”它低头谢罪。我瞅她认识到自己之错误,微笑着鼓励她说:“杜强,下做其他事都要重视原则,工作太过分,到头来只会伤人害己。要建立明确的对象,不断突破自我,超越自我。”它连声感谢。从此,我就让她回去了。

这件事对我触动很大,虽然让自己有些不高兴,但吃一堑,长一智,总算让学生心服口服。春风化雨的历程就是和学习者斗智斗勇的历程,就是自我不断反思的历程。老师要多出点子,多想办法,用法,严慈相济。既要有铁血,也要有柔情。

编排:申伟
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